映画「ライフ」を見に行きました。

高松ワーナーにて集合！こどもたち9人と、大人3人で映画鑑賞。

ホピ村で映画を見たことはあるけど、劇場にみんなで来るのは初めて。

ワクワク楽しく座る。

 

見終わったら、移動してみんなで映画の感想をノートに書く。

「はげわしが、ほねをわるところがこころにのこりました。」

「生きるといういみをしりました。」ホントカナ？

「カメレオンはしたを出すのが早いなあと思いました。」

「カイツブリが水面を走っているところがおもしろかった。」

書いて終われば、発表の時間。でもノートに書いてないことが印象に残ってるようだった。

一番心に残ったシーンはどの場面？

私は、鳥のダンスがとてもきれいだなあ・・と思いました。

 

またまた穴吹川！

夏休みクラス3回目？の穴吹川・・今日も川は澄んで魚もきれいに見えます。

網を握って、さあ誰が一番魚を捕まえれるかな・・？今日も、まさが一番！

魚を捕まえるのに飽きたら、川の流れに皆で乗る・・子供は上手！

大人は、おしりがいたーい！体重が重いからかな・・？

クルマの外で着替える！フルチンブラザーズ！と歌いながら着替える・・

雨が降り出し、警報が流れるとあっという間に他の人たちはいなくなり、私たちだけになっちゃいました。

 

帰りはいつもの温泉に入り、休憩所で感想を書いてオヤツタイム。「あー楽しかった！」

ホピ村三階にて

おとなの学校、授業は引き続き「正しく生きるとはどういうことか？」

みんなで本を読み合わせ、疑問や質問、いろいろ話を聞く。

 

授業のあと、クルマの運転マナーについて講習。

先生も、私もいい運転者ではないけれど、疑問に思うことをみんなで話し合う。

気をつけて運転しないといけないね・・

 

おとなの学校ー第五回目ー

   第四回目の流れを引きついで「詩と言葉２」

やすらぎ会館のホールで、まずはみんなで大合唱！先生のヴォイスヒーリングで始まり、みんなも心地よく声を出す。

 

芸術とは！？

   今日は人数も少なく、三人。３階で絵を描きました。最初は雑？だったけれど、先生がお手本でサラサラと一枚書いて額にいれたら・・三人の絵に取り組む表情が変わりました。真剣に取り組むさまは、小さな芸術家？

出来上がった絵を一人ずつ、額に入れて鑑賞会。芸術とは？子どもたちに聞くと、大きな声で「見たままそのまま描かなくてもいい！白い所を残さない！好きな色を使っていい！気にしないことー」などたくさん発言していました。

ぜひ、子どもの絵は飾ってほしいいなーと思いました。

おとなの学校ー第四回目ー

先月に続き、やすらぎ会館にて授業。内容は「詩と言葉」

俳句も詩。世界で一番短くて、奥深く、作者の言いたいこと伝えたいことを読んだ人がいろいろ思い巡らせる。日本人って、昔の（俳句や短歌を最初に詠んだ）ひとってすごいなーと改めて感じた。先生が、「これぐらいの詩は暗記しようよ、おとななんだから」とコピーしてくれたのは、宮沢賢治「アメニモマケズ」石垣りん「表札」高村光太郎「道程」「」北原白秋「」

私が一番気持ちいいなと感じたのは「表札」、涙が出るのはやっぱり「アメニモマケズ」

詩も言葉、じゃあ今の日本人が使っている言葉はどうなの？という疑問から、先生は一冊の本を紹介する。

普通に良く耳にする言葉、

巨大すごろく作ったよ！

今日は雨がポロポロ・・みんなが集まった頃もまだ少し降っていたから、室内でお絵かきが始まった。２、３枚好きな絵を、クレヨンを使って描く。

先生が大きな紙（とりのこより大きい）を持ってきて、「すごろく、作るぞ！」と言った。スタート２箇所、ゴールは真ん中、後はみんなが書き込む。いろんな意見が出て、ルールも出来た。５０箇所くらい、停まるところができた・・今度は、先生がサイコロを作る。サイコロが出来たら、さあ始まり・始まり！先生は、耳栓したくなるほど盛り上がった。そうしてると、晴れ間がでてきたので・・さあピルカも一緒に浜へ散歩だー！鎌野港まで砂浜を歩いていく。ついたら、早速鬼ごっこ。子どもの元気に先生も「すごいなー！」帰りももちろん歩いて店まで。

子どもは毎日全力で生きている。今だけみて、パワー全開がいちばんいいい。そんな子どもたちでいてほしいなー